Memperkenalkan koleksi permainan yang direka khusus untuk kanak -kanak dan kanak -kanak kecil untuk memupuk pembelajaran dan pembangunan mereka dengan cara yang menyeronokkan dan interaktif. Dengan tumpuan untuk membina keyakinan diri, permainan ini telah dikendalikan dengan teliti oleh Roni Arbiv, ahli psikologi klinikal di Shoham, memastikan bahawa mereka memberikan maklum balas yang diselaraskan dan tahap kesukaran yang mencabar namun menggalakkan pelajar muda.
Aplikasi kami mempunyai pelbagai 40 permainan berfikir dalam bahasa Ibrani, disesuaikan untuk meningkatkan kemahiran kognitif sambil membuat pembelajaran pengalaman yang menggembirakan. Inilah gambaran tentang pelbagai permainan yang anda akan dapati:
- Mengenal pasti bentuk untuk kanak -kanak: Pengenalan yang suka bermain untuk dunia bentuk, sesuai untuk pelajar termuda.
- Pembelajaran warna dengan teka -teki untuk kanak -kanak: Menyelam ke dalam perjalanan yang berwarna -warni di mana teka -teki membantu kanak -kanak menguasai seni pengiktirafan warna.
- Mengetahui nombor: Apabila anak -anak maju, mereka dapat membina teka -teki yang sejajar dengan pengetahuan mereka yang semakin meningkat.
- Akaun Kanak -kanak: Cara interaktif untuk memperkenalkan asas -asas perakaunan kepada minda muda.
- Belajar surat: Terokai abjad Ibrani dengan cara yang menyeronokkan dan asli, membantu kanak -kanak menjadi akrab dengan surat Ibrani.
- Menulis Kata -kata - Pembelajaran Ibrani: Pendekatan Kreatif untuk Menulis dan Memahami Perkataan Ibrani.
- Bahasa Inggeris untuk Kanak -kanak: Terlibat dalam pembelajaran surat bahasa Inggeris dan membina perbendaharaan kata melalui aktiviti yang menarik dan unik.
- Pemahaman Sosial: Permainan yang direka untuk meningkatkan kemahiran sosial dan empati pada anak -anak kecil.
- Perhatian kepada butiran: Menggalakkan kanak -kanak untuk melihat dan menghargai mata yang lebih baik di persekitaran mereka.
- Imajinasi dan Kreativiti: Melepaskan kuasa imaginasi dengan permainan yang memberi inspirasi kepada pemikiran kreatif.
- Sambungkan Titik: Permainan Klasik yang membantu dengan koordinasi mata dan pengiktirafan corak.
- Cari Saya!: Cabaran yang menyeronokkan untuk meningkatkan kemahiran pemerhatian.
- Siri Invois: Pengenalan kepada pemikiran dan pengiktirafan corak berurutan.
- Siri logik: Permainan yang menggalakkan penalaran logik dan penyelesaian masalah.
- Teka -teki gelongsor: Permainan teka -teki abadi untuk meningkatkan kesedaran spatial.
- Solitaire yang tamat tempoh: Twist pada permainan kad tradisional untuk melibatkan pemikiran strategik.
- 2048: Permainan penggabungan nombor yang mencabar kemahiran matematik.
- Menara Landskap: Permainan yang melibatkan perancangan dan penganjuran untuk membina menara.
- Organisasi Pagi: Bantu kanak -kanak belajar merancang dan mengatur rutin pagi mereka.
- Lukisan dan lukisan untuk kanak -kanak: Menggalakkan ekspresi artistik dan kemahiran motor halus.
- Permainan memori: Pelbagai permainan untuk mengukuhkan memori dan mengingati kebolehan.
- Di mana saya?: Permainan untuk membangunkan kesedaran dan pemahaman ruang lokasi.
- Memori pendengaran dan memori klasik: Permainan untuk meningkatkan kemahiran memori pendengaran dan tradisional.
- Skala dan Ular: Permainan kerjasama untuk ibu bapa dan anak -anak, mempromosikan kerja berpasukan dan keseronokan.
- Tic Tac Toe: Permainan yang kompetitif untuk ibu bapa dan anak -anak untuk menikmati bersama.
- Bermain Perasaan: Permainan kecerdasan emosi di mana ibu bapa dan kanak -kanak mengenal pasti emosi bersama -sama.
- Permainan untuk membangunkan perhatian dan tumpuan: direka untuk meningkatkan tumpuan dan perhatian pada ibu bapa dan anak -anak.
Permainan ini bukan hanya tentang pembelajaran; Mereka sedang berkembang bersama. Dengan aktiviti yang memenuhi keperluan kanak -kanak dan ibu bapa, aplikasinya memastikan pengalaman yang kaya dan interaktif yang menguatkan ikatan keluarga sambil meningkatkan perkembangan kognitif dan emosi.
Untuk maklumat lanjut mengenai Roni Arbiv dan pendekatannya kepada psikologi kanak-kanak, sila layari www.rony-arbiv.com .
